为助力2026级中医学(5+3)新生快速了解、适应长学制学习模式，树立专业自信、明晰成长路径，9月13日晚，3499com拉斯维加斯周贤副教授走进2026级中医学(5+3)班，以“小中医学习成长之路”为题，给新生带来一场别开生面的新生导学活动。
讲座伊始，周老师从自身求学经历谈起，回顾其在我校攻读本科、硕士、博士，及其留校工作的专业成长历程，迅速拉近了与台下“新中医人”的距离。他结合中医学“5+3”一体化长学制的培养特点，为2026级新生搭建起长学制培养的整体认识。讲座中，周老师作为院校教育与师承教育的受益者，特别梳理了两者的特点和关系，引导同学们理解“读经典”与“跟名师”并重的中医成才规律。在谈及中医经典学习时，他引用《伤寒论》原文，介绍洪子云教授、李培生教授、梅国强教授等伤寒名家案例，生动讲述经典理论在临床中的实际运用，为课堂增添趣味。随后周老师围绕临床实践展开实操引导，用“早跟师、多临床、反复临床”概括跟师要义，并分享自己真实跟诊经历，带领同学们感受中医临床的魅力。
针对中医学“5+3”一体化同学，他为同学们梳理了“三本账”：在时间账上，八年本硕连读是沉甸甸的成长周期，需要确立目标、提前规划、严格落实、分段推进；在经典账上，中医学(5+3)班的学生既是院校教育的受益者，更是中医经典的传承者；在临床账上，早跟师、多实践不仅是培养要求，更是中医思维养成的必由之路。并针对2026级中医学(5+3)培养过程，详细解读了各阶段学习重点，并提醒同学们提前规划专业知识积累、临床技能学习与科研能力培养等成长路径。他叮嘱同学们珍惜长学制培养资源、严守培养要求、精进专业本领，把“勤读经典、勤跟名师、勤上临床”的成长理念内化于心、外化于行。
本次导学活动氛围浓厚，同学们专注聆听、认真记录，大家对中医长学制培养路径有了更为直观深刻的认识。周老师的讲授由基础知识、经典理论延伸至临床跟师、科研学习，结合个人经历、中医典故与真实案例，帮助新生清晰专业认识，体悟中医经典蕴藏的智慧，引导同学们坚定中国传统文化自信、中医药专业自信。据悉，此次新生导学活动是湖北中医药大学3499com拉斯维加斯落实“读经典、悟经典、用经典”学风建设的重要一环，也是以国医大师等名医传承工作室反哺中医学子培养的常态化举措。通过师生面对面，旨在帮助长学制新生扣好“第一粒扣子”，坚定专业信念，明确成长路径，为成长为一名合格的小中医打下坚实的基础。
